Мақсаты: оқушылардың ертегілер туралы білімдерін кеңейту. Оқырмандардың шығармашылық және логикалық ойлауын дамыту, олардың сөздік қорын байыту.
Кітапхананы безендіру:
1.ертегі кітаптарының көрмесі
2.оқылған ертегілер бойынша суреттер көрмесі.
Кітапханашы:
Сәлеметсіз бе, балалар! Енді біз сіздермен кітапхана сағатына бірінші рет бармаймыз. Ал бүгін сабақ әдеттегідей болмайды. Бүгін біз ойнаймыз және бәрін қайталаймыз, сіз ертегілер туралы бәрін білесіз.
Ертегі-эпикалық халық шығармашылығының ең танымал түрлерінің бірі. Көптеген ғасырлар бойы ол ауызша өмір сүрді, ұрпақтан-ұрпаққа беріліп, тыңдаушылардың назарын өзінің ертегі заңымен өмір сүретін қиял әлемінің поэтикасымен таң қалдырды. Ежелгі дәуірде пайда болған ертегі өмір сүру барысында кейбір ерекшеліктерін жоғалтып, басқаларын алды, жаңа мотивтер мен бейнелерді қамтыды. Бірақ ертегілерде бейнеленген халық армандары, жақсылық, шындық, әлеуметтік әділеттілік туралы идеялар әрқашан өзгеріссіз қалды. Мұнда жақсылық міндетті түрде зұлымдықты жеңеді, айлакерлікті қатыгездікпен жазалайды, адамның зұлымдықтары мен кемшіліктері айыпталады. Бұл ертегі барлық халықтардың сүйікті оқуына айналуының себебі болды.
Біз бәріміз ертегілерді жақсы көреміз. Міне, біз ойын барысында білеміз.
1 Тур “Жылыту”. Бұл жолдар қандай ертегілерден тұрады:
“Содан кейін маймылдар қоңырау шалды:
– кітап жіберіңізші ” (“Телефон К. Чуковский)
“Мен зұлым адамды ұрдым, мен сені босаттым.
Ал енді жан қыз,
Мен саған үйленгім келеді” (“Муха-цокотуха” к. Чуковский)
“Ал Африкада, ал Африкада
Қара Лимпопода
Африкада отырады және жылайды
Қайғылы Гипопо” (“Доктор Айболит” К. Чуковский)
“Електен өрістерге секіреді,
Ал шалғындардағы шұңқыр.
Күрек үшін сыпырғыш
Мен көше бойымен жүрдім.
Ешкі қорқып кетті,
Мен көзімді тараттым:
“Бұл не? Неліктен?
Мен ештеңе түсінбеймін ” / “Федорино горе” к. Чуковский/
2тур”Табылған заттар бюросы”
Мен сөмкеден затты немесе суретті алып тастаймын, ал сіз бұл заттың кімге тиесілі екенін айтуыңыз керек.
– телефон / “Телефон” к. Чуковский/
– самовар / “Муха-цокотуха” к. Чуковский/
– етік / “етік киген мысық” Ш. Перро/
– шүберек / “Мойдодыр” к. Чуковский/
– бұршақ/” бұршақ үстіндегі Ханшайым ” г. Х. Андерсен/
– гүл / ақсақалдардың” қызыл гүлі”/
– ABC / “Пиноккионың шытырман оқиғасы немесе Алтын кілт” А. Толстой/
– жұмыртқа / “тауық ряба”/
– айна / “өлген ханшайым туралы ертегі” А. С. Пушкин/
3Тур “бұл ертегілер қандай сүйкімді”
Балалық шақтың қуанышты және қызықты әлемі неден басталады. Анамның бесік жырынан. Әкемнің мықты қолынан сені төбенің астына лақтырады. Әженің пирогтарының иісінен. Және Александр Сергеевич Пушкиннің ертегілерінен. Пушкиннің ертегілері-бұл сіз бен біз, біздің кейіпкерлеріміз, өмірге деген көзқарастарымыз, бақыт пен үйлесімділікке деген ұмтылысымыз.
А. С. Пушкиннің ертегілерін бірге еске түсірейік.
“Терезенің астындағы үш қыз
Олар кешке қарай иірді.
“Мен патшайым болдым,-
Бір қыз дейді,-
Содан кейін бүкіл шомылдыру рәсімінен өткен әлем үшін
Мен мереке дайындадым”
Каба мен патшайым болдым,-
Дейді оның әпкесі,-
Содан кейін бүкіл әлемде бір
Мен кенептерді сүрттім”.-
Каба мен патшайым болдым,-
Үшінші әпке айтты,-
/ Ертегіні жалғастырыңыз/
/ Мен әке-патша үшін батырды дүниеге әкелдім/
“Менің жарығым, айна! Айтыңыз,
Ия, барлық шындыққа есеп беріңіз:
Мен бәрінен де сүйкімді адаммын,
Барлық қызару және ақшыл?»
Және оған жауап ретінде айна:
/ Айна ханшайымға не жауап берді?/
“Сіз, әрине, дау тудырмайсыз:
Сіз, патшайым, бәрінен де тәтті, барлық қызарған және ақшылсыз”.
Көптеген орыс халық ертегілерінде, сондай-ақ А.С. Пушкиннің “Руслан мен Людмила” ертегі поэмасында яхонттың “жылуы” сияқты жарқыраған киімдерде немесе зергерлік бұйымдарда кездеседі. Ежелгі уақытта қандай асыл тастар осылай аталған? / рубиндер мен сапфирлер/
“Алтын кокерель туралы ертегіде” біз оқимыз:
“Ашудан
Индус патша Дадон жылады.
Инд арманды да ұмытып кетті”
“Индус” архаикалық бөлшегін заманауи, жалпы қолданысқа ауыстырыңыз. / Тіпті/
Мен бұл турды өлеңмен аяқтағым келеді:
Пушкин! Сүйікті ақын! Сіздің данышпандарыңыз біз үшін рақым!
4тур”қазақ халық ертегілері”
Ертегілерді жинау және зерттеу 19 ғасырда басталды, Шоқан Уәлихановтың ғылыми еңбектерінде ауызша халық шығармашылығының көптеген түрлі туындылары, соның ішінде ертегілер келтірілген. Қазақ мектептері үшін алғашқы оқулықтарды жасаған педагог Ыбырай Алтынсарин олардағы халық ертегілерін пайдаланды.
Қазақ ертегілерін жинау жұмыстары 20 ғасырдың 20-30 жылдарында айтарлықтай жанданды, осы уақытта қазақ даласының барлық аймақтарына арнайы фольклорлық экспедициялар шықты және олардың ортақ күш-жігерінің арқасында қазір Қазақстан Республикасының Ғылым Академиясында әртүрлі уақытта жасалған жүздеген халық ертегілері сақтаулы.
Қазақ халық ертегілері, орыстар сияқты, жануарлар, сиқырлы және тұрмыстық ертегілерге бөлінеді.
Орыс халық ертегілеріндегідей, қазақ тілінде де біз сиқырлы заттарды кездестіреміз: етік-скороходтар, өздігінен жиналған дастархан және т. б.
Ертегілердің сүйікті кейіпкері-Алдар Көсе-айлакер, тапқыр, ақылды сақалсыз алдамшы. Ол ақымақ байды да, шайтанды да оңай алдап, кедейлерге көмектеседі.
“Алданған семіз адам”ертегісін сахналау
Қазақ халық ертегілерінің кейіпкерлерін атаңыз.
1.Алдар Көсе
2.Тазша бала
3.Ер Тост
4.Жалмауыз-кемпір
5.Мыстан-кемпір
6.Ертегі құсы Самұрық
5 тур:”батырлардың портреттері”
“Ол бәрінің оған күліп, оны қуған кезін есіне алды. Енді бәрі оны әдемі аққулардың ішіндегі ең әдемісі деп Айтады”
/ Ұсқынсыз үйрек/
“Жиырма төрт сарбаз бірдей болды, ал жиырма бесінші сарбаз бір аяқты болды. Ол соңғы болып құйылды, ал қалайы аздап жетіспеді”.
/ Тұрақты қалайы сарбаз/
“Бұл қызғалдақ болды, бірақ қыз гүлдің жасыл пистиліндегі тостағанның өзінде отырды. Ол кішкентай болды-кішкентай, биіктігі бір дюйм ғана”.
/ Дюймовочка”/
“Ол өте сүйкімді, өте нәзік, көздің жауын алатын мұздың бәрі тірі болды! Оның көздері жұлдыздар сияқты жарқырап тұрды, бірақ оларда жылу да, сұлулық та болмады”.
/ Қар ханшайымы/
6″жұмбақтар” туры
Бабусу бүкіл әлемді біледі
Ол тек үш жүз жаста
Белгісіз жолдарда
Оның үйі тауықтың аяғында.
/ Баба Яга/
Аленушка әпкесі бар
Олар құстың ағасын алып кетті
Олар жоғары ұшады
Олар алысқа қарайды.
/Қаздар-аққулар/
Ол бөрене болды, бала болды,
Мен Ақылды кітап алдым.
/ Пиноккио/
Ол суретші болды,
Жұлдыз сияқты әдемі.
Зұлым Қарабастан
Мәңгілікке қашып кетті.
/ Малвина/
Бұл туған күн кітабында!
Онда көптеген қонақтар болды.
Ал бұл есімдерде
Кенеттен жауыз пайда болды.
Ол үй иесін өлтіргісі келді
Ол оны құртып жібере жаздады.
Бірақ опасыз зұлым
Рыцарь басын кесіп тастады.
/ Цокотуха Шыбыны/
Сағаттық ойыншық емес,
Артқы жағында винт болса да,
Ол қамқорлықты білмей өмір сүреді,
Ол маған келеді.
/Карлсон/
Гүл шыныаяқындағы қыз пайда болды,
Және бұл қыз мариголдтан Үлкен емес еді
Мұндай кітапты кім оқыды,
Кішкентай қызды біледі.
/ Дюймовочка/
Тәтті алма хош иісі
Бұл құсты бақшаға азғырды
Қауырсындар отпен жарқырайды,
Күндізгідей түнде жарық.
/ От құсы/
Ол әдемі және сүйкімді,
Ал оның аты ” күл ” сөзінен шыққан.
/ Золушка/
Жебе ұшып батпаққа түсті,
Бұл батпақта оны біреу көтерді
Кім. Жер терісіне жайылған,
Ол бірден әдемі күйікке айналды.
/ Бақа ханшайымы/
Мен ертегілерге саяхатымызды и.З. Суриковтың “балалық шақ”өлеңімен аяқтағым келеді.
Жақсы және мейірімді кітаптарды оқыңыз, өйткені Э. Дикесон айтқандай: “кітаптан жақсы Фрегат жоқ, ол кез-келген жағалауға жетеді”.